本网讯（通讯员 彭惜芹）为切实将思想政治教育贯穿人才培养始终，发挥太阳集团tyc33455学科专业优势，推动专业课课程思政建设，促进思政课程与课程思政同向同行、协同发展，凝聚育人共识，共商推进路径，11月20日上午，在学院四楼会议室开展了思政课教师对口联系指导课程思政推进会。出席本次会议的有校党委常委、宣传部长陈建龙、教务处副处长李珊、各二级学院分管教学副院长、对口联系思政课教师及马院教学办人员，会议由太阳集团tyc33455院长陈全新主持。
会上，陈全新首先结合教育部关于课程思政建设的系列文件要求，对我校制定的《思政课教师对口联系指导课程思政实施办法》进行了深度解读。他从思政课教师指导职责、二级学院主体责任、工作量科学认定、奖惩激励机制、政策资源倾斜五个关键维度，明确了对口联系工作的操作规范与保障体系，为实践落地提供了清晰指引。同时，公布了各二级学院对口联系的思政课教师名单。
在交流研讨环节，与会人员结合医药类专业教学特点踊跃发言、各抒己见。大家聚焦临床教学、实践实训等核心场景，围绕专业实践课课程思政体系化构建、同质化案例库建设、示范教学模板打造等具体议题展开深入探讨；针对跨地区资源整合、跨学科协同创新、教师参与积极性调动等难点问题交换经验做法，并直面当前课程思政建设中存在的融合不深、形式单一等现实挑战，具体落地实施等一系列议题进行讨论，现场讨论氛围热烈，凝聚了课程思政建设的系列共识。
陈建龙强调要从以下“四个观”进一步推进我校课程思政建设：一是“整体观”，课程思政建设要放在“立德树人的根本任务”和“五个思政”的总体视野下来看待，不论是专业课的课程思政，还是思政课，立德树人的根本目标是一致的，课程思政建设是从渠道上解决立德树人问题，要从“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”3个方面思考，发展德、智、体、美、劳全面发展的人。二是“协同观”，思政课和课程思政方向相同，定位不同；目标相同，路径不同；主题相同，重点不同。要建立联系机制、研讨机制、推进机制和评估机制。三是“绩效观”，要坚持结果导向，课程思政建设项目先从量上积累开始，再到质的变化，激发马院和专业学院双方积极性，各二级学院要主导、主动，给思政课教师提供参与平台和机会。四是“系统观”，课程思政建设是一项全校性的系统工程，党委宣传部要在氛围营造等方面下功夫，教务处要从专业实践、专业人才培养方案等方面进行落实，二级学院要在政治学习、教学法活动、资源建设、考试等环节进行贯彻，思政课和专业课教师都要在课件制作、教案撰写、课堂讲授、案例分析等方面融入健康中国战略、医学伦理、医学人文、职业精神、十堰市地域文化（武当文化、汽车文化、移民文化等）以及我校“好人文化”、大医品德涵育案例。（审稿 陈全新）