柴晓运

出生年月

1986年2月

单位

太阳集团tyc33455应用心理学系

所属学科

心理学

职称、职务

副教授，应用心理学系主任

E-mail

chaixiaoyun@aliyun.com or xy_chai@hbmu.edu.cn

联系方式（办公电话）

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研究方向

青少年学业与积极发展、毕生发展与健康行为及心理测量

个人简介

柴晓运，男，心理学博士，副教授。研究领域涉及青少年学业与积极发展、毕生发展与健康行为及心理测量等。在本专业领域期刊发表SSCI/CSSCI论文近40篇，主持教育部人文社科基金青年项目、省教育厅人文社科重点项目等多项科研课题，参与国家、省级科研项目多项。主持省级一流本科课程《发展心理学》1门，教育部心理学本科教学指导委员会教改项目1项。

主持的科研项目（近5年）：

1.教育部人文社会科学研究青年基金项目（23YJC190001，主持）

2.湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地（卫生管理与卫生事业发展研究中心）开放基金重点项目（2023ZD004，主持）

3.湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目（23D089，主持）

4.湖北省教育厅哲学社会科学研究青年项目（20Q111，主持）

主要成果（近5年）：

1.Zhu, M., Liu, H., Wang, X., Zhang, J., & Chai, X*. (2026). The Effect of Effortful Control and Intentional Self-regulation on Positive Mental Health in Adolescents: A Longitudinal Mediation Model. Child: Care, Health and Development, 52(1), e70217.

2.Ye, Z., Wu, K., Liao, W., Chai, X*., & Wang, X. (2025). A latent profile analysis of the comorbidities of health risk behaviors and psychological distress among in-school adolescents in China: The correlates with distinct forms of peer victimization.School Mental Health.https://doi.org/10.1007/s12310-025-09812-8

3.Chai, X., Li, X#., Bolick., B., Xiao, J., Wang, J., Lin., D*. (2025) Social Determinants of Health and Developmental Profiles among Diverse Chinese Youth. Journal of Research on Adolescence, 35, e70065.

4.Li, M., Ba, R., Zhu, M., & Chai, X*. (2024). How Is Peer Victimization Related to Adolescents’ Health Risk Behaviors? A Moderated Mediation Analysis. Current Psychology, 43, 25786–25795.

5.Ke, Y., Chai, X* (2024). Understanding the Effect of External and Internal Assets on Hazardous/Harmful Drinking Among Chinese College Students: A Serial Mediation Model. Health Education and Behavior, 51(6), 853–860.

6.Chai, X., Xiong, P., & Lin, D*. (2023). Trajectories of positive youth development and promotive factors among adolescents during the transition to high school in China. Journal of Research on Adolescence, 33(2), 564–574.

7. Chai, X., Wang, J., Li, X., Liu, W., Zhao, G., & Lin., D*. (2022). Development and validation of the Chinese positive youth development scale. Applied Developmental Science, 26(1), 127-140.

8.柯玉叶，柴晓运*.（2021）.生命历程健康发展模型及其启示.浙江大学学报（医学版）, 50(4),411-419.

9.柴晓运,林丹华*.(2021).化危为机：青少年学校转折期的过渡.心理科学进展, 29(5), 864-874.